שיעור בדגם SOLE – למידה המאורגנת באופן עצמאי (Self-Organized Learning Environment) נותנת מענה ללמידה שיתופית עצמית של תלמידים הממונעת על ידי סקרנות ורצון לחקירה כאשר המורה מלווה את התהליך ומעודדת את התלמידים לפעילות עצמית נבונה.
על פי הדגם, השיעור מחולק לשלושה חלקים עיקריים: שאלה, חקירה וסקירה.
שלום! כידוע יש לי את הזכות לטייל הרבה בארץ וללוות תהליכים מרתקים. בחודש האחרון פרויקט אחד מסוים כל כך הצית לי את הדמיון שאני לא יכולה שלא לשתף אותו כאן איתכם.
נעים מאד, בראיון שלפניכם הכירו את צוות החווה הקלאית באשדוד!
צילום אילוסטרציה מאתר http://cromerjuniorschool.blogspot.co.il/
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים, דוקטור סוס
לפני שבוע ביקר אותי במשרד אדם שאני מעריצה כבר שנים, בעל ידע וניסיון רב בתחום התקשוב. אמרתי לו בהתרגשות שעומד לקום מרחב עיון שיתופי למורים שיהווה עבורם מקום בטוח להשמיע את קולם, לנהל שיח עם עמיתיהם ובכך להעצים ולהשביח את עשייתם המקצועית! ..הוא הסתכל עלי עם עיניים קצת עייפות ואמר לי "זה אכן רעיון מצוין ונדרש מהשטח.. אבל זה לא יעבוד, מורים לא ישתפו."
לפני שבועיים מצאתי את עצמי בכנס של 3 ימים אינטנסיביים של העמותה הישראלית להנחיה ולטיפול קבוצתי. ממש לא שדה שאני רגילה לטייל בו אבל מה שמשך אותי היה הפרסום:
"ננסה לברר עם עצמנו את המשמעויות וההשפעות השונות שיש לקדמה הטכנולוגית מרחיבת הגבולות על סוגי הקשר והתקשורת החדשים, שמאפיינים את העידן בו אנחנו חיים. בין השאר נחקור את הקשרים בין הסמוי לגלוי, בין ה"קבוצתיות" הטכנולוגית לזו המסורתית.
PBL – למידה מבוססת פרויקטים, מתחילה עם שאלה מניעה שמכשירה את הקרקע לפרויקט על ידי יצירת עניין וסקרנות. זה כאמור לב ליבו של התהליך, אך מורה שתתנסה בהובלה של למידה מבוססת פרויקטים תגלה להפתעתה שהשלב המאתגר והקשה ביותר עבורה הינו דווקא התכנון והיצירה של השאלה המניעה.
אנחנו מדברים הרבה על למידה משמעותית… על כך שתלמידי המאה שלנו זקוקים ללמוד אחרת. מתוך תשוקה, חדווה, יצירה, הנעה, אהבה..
אנחנו מדברים גם על שינוי פרדיגמת ההוראה. המורה כבר אינה מקור הידע, אלא מנחה. היא צריכה להניע את תלמידיה, לגרות אותם, להקשיב להם ולדאוג לצרכי כל תלמיד באופן דיפרנציאלי. היא מתבקשת ללוות אותם אל מטמון הידע וההבנה, ולכוון אותם למקורות מידע מהימנים, לדאוג לאקלים מיטבי שיאפשר למידה שיתופית ומשמעותית וללמד אחרת.
