אני מדמיינת אותי חוזרת לשנת 2012-2015, נכנסת לאחת ההשתלמויות ההן של PBL, עומדת ליד רותי של פעם – זאת שמסתובבת בין קבוצות עם קפה שכבר מזמן התקרר – ולוחשת לה באוזן, "יום אחד תיצרי כלי AI שיסייע למורים לבנות שאלות מניעות תוך דקות". רק מלדמיין את זה אני צוחקת.
כמה דם, יזע ודמעות שפכנו על השאלה המניעה. שעות על גבי שעות. מפגשים שלמים, צוותים שנתקעו, מורים שהתייאשו ואני איתם. כי בסוף, השאלה הזאת הייתה כל הסיפור. היא הייתה צריכה להיות מספיק פתוחה כדי לאפשר חקר אמיתי, אבל לא כזאת שהלומדים ילכו בה לאיבוד. מחוברת לעולם שלהם. מעוררת סקרנות ועם זאת מכילה את תוכנית הלימוד המחייבת. כזאת שלא מובילה ישר לעבודת סיכום עם תמונות מהאינטרנט (מי דמיין AI אז).
אני זוכרת כמה פעמים מורים היו מגיעים עם שאלה שנשמעה להם מצוין, ואז תוך עשר דקות היינו מבינים שזה בעצם נושא לעבודה רגילה, לא שאלה שמחזיקה תהליך ועל זה בדיוק כתבתי אז בפוסט "שאלה מניעה שתניע את הפרויקט שלכם למרחקים!".
אני חושבת שזה היה אחד הפוסטים הכי מזוהים שלי עם עולם ה-PBL, כי הוא נכתב מתוך התסכולים האמיתיים של השטח ומתוך ההבנה שבסוף, אם השאלה לא טובה – הכול מתפרק.
השבוע חזרתי לקרוא אותו שוב, ואחריו המשכתי גם ל-"5 מפתחות ללמידה מבוססת פרויקטים איכותית". ונזכרתי בכל בתי הספר שליוויתי אז, בתחושה הזאת שאפשר אחרת. שאפשר לבנות למידה שיש בה עומק, יצירתיות, קול אישי, עבודת צוות וסקרנות אמיתית. ואז הגעתי לפוסט "מה זה הטובריק?! כלי ליצירת שאלה מניעה ללמידה מבוססת פרויקטים" וחייכתי לעצמי, כי כנראה שכבר אז ניסיתי למצוא דרך לעזור למורים להתמודד עם המשימה הכל כך מורכבת הזאת של כתיבת שאלה מניעה טובה.
מוזמנים להציץ בפוסטים שכבתי אז..
מה זה הטובריק?! כלי ליצירת שאלה מניעה ללמידה מבוססת פרויקטים
בשבוע שעבר התבקשתי להעביר השתלמות בנושא …
והקטע המצחיק הוא שהיום, יותר מעשור אחרי, מצאתי את עצמי שוב מתעסקת בדיוק באותה בעיה רק עם כלים אחרים.
אז בניתי כלי AI לבניית שאלות מניעות ל-PBL. רציתי כלי שמבין את הכאב האמיתי של מורה שמנסה לבנות למידה מבוססת פרויקטים. שיודע לזהות אם השאלה באמת יכולה להחזיק תהליך, אם יש בה עומק, אם יש בה מתח. אם היא תגרום ללומדים לחשוב.
הכלי לא רק מייצר שאלות, הוא גם מנתח אותן לפי קריטריונים של PBL, מסביר מה עובד ומה פחות, מציע ניסוחים חלופיים, בונה שאלות משנה לחקר ואפילו יודע לקחת שאלה טובה ולהפוך אותה לתכנון של פרויקט שלם – כולל מטרות למידה, תכנון שלבי הלמידה, תוצרי פרויקט אפשריים, מחווני הערכה ואפילו הצעה לאירוע פתיחה!
האמת? זה WOW. כי כל השנים ההן, כל הוויכוחים על ניסוח של משפט אחד, כל התסכולים וכל הרגעים שבהם שאלה טובה הדליקה חדר שלם – נכנסו לתוך כלי אחד.
ואולי זאת בעצם הסיבה שאני כל כך אוהבת AI. לא בגלל שהוא מחליף אותנו אלא בגלל שהוא מאפשר לקחת ניסיון מקצועי של שנים… ולהפוך אותו למשהו שאפשר לחלוק.
הכלי נמצא כאן: PBLQuestionLab – כלי AI לבניית שאלות מניעות ל-PBL
ספרו לי מה דעתכם 🙂