המטרה של העוסקים באפיון, הטמעה והדרכת של Moodle הינה לקדם פיתוח של סביבות למידה המזמנות חוויית למידה חיובית ורלוונטית. כאלה שמנצלות את יכולות ה- Moodle בצורה מושכלת ומעודדות למידה משמעותית, ובעלת ערך. ויחד עם זאת,…
אם את/ה מרצה במכללה או אוניברסיטה בתחילת דרכך ב-Moodle, המדריך הזה עבורך! המדריך ממוקד, קצר וקולע ונועד לסייע למרצים בצעדיהם הראשונים של הקמת סביבת למידה. המדריך פותח על ידי עמיתי איציק גרשון שעוסק שנים רבות…
אם מקום עבודתכם, בית הספר, האוניברסיטה או המכללה שבה אתם עובדים עומדת לעבור ל Moodle 2 ממערכת Moodle 1.9 הפוסט הזה הוא בשבילכם!
בימים אלו נערך מרכז התקשורת של מכון מופת להעברת האירגונים והמכללות העובדים עמם ממערכת מוודל 1.9 למוודל 2.5. במסגרת היערכות זו הוצאנו מסמך המפרט את המשמעות והשיפורים של המעבר למערכת החדשה ואני שמחה לשתף חלקים מהמסמך הזה איתכם כאן.
הערב ראיתי שמר Moodle, מר מרטין דוגיאמאס פירסם מצגת שהוא הציג בכנס בפברואר (לפני חודש). לצערי לא מצאתי הקלטה של ההרצאה שלו אבל מהמצגת עצמה למדתי הרבה על דרכי החשיבה של האיש (והאגדה) ואשמח (אם…
בימינו כבר באמת לא צריך לתאר את סגולותיה של פלטפורמת ה- Moodle שהינה מערכת ניהול הוראה ולמידה שקמה בהשראת התאוריה הקונסטרוקטיביסטית חברתית וממשיכה להתפתח ברוחה.
הפלטפורמה הזו פותחת בפנינו קשת רחבה של אפשרויות חינוכיות – מבנייה של קורסים ללמידה עצמית תוך תכנון מסלולי למידה מובנים המאפשרים למידה עצמית – כל לומד על פי הרמה והקצב שלו, ועד לפיתוח סביבות למידה דינמיות המכוונים לתקשורת, שיתוף פעולה ולמידה פעילה .
בפוסט הזה אני רוצה להציג לכם טעימה קטנה של תהליך חקר יפיפה שנעשה בשנה שעברה בשכבת ה' בבית ספר מסוים במרכז הארץ.
ראשית– קצת רקע
לפני שנה וחצי למדתי קורס בשם "מידענות בסביבה דיגיטלית" אצל ד"ר שרה שרירה בסמינר הקיבוצים.